毅力可以很大很大很大，但只用在想要用的地方。
不知道這樣好不好。
先說好!
我不是說放棄就放棄的草莓族!
不過，這是小秘密。
我的小小小小小計畫。
啟動 可愛的 吉他課開關。
吉他，我很喜歡的耶。
真的噢!
我來了!
滿心歡喜。
- Nov 09 Thu 2006 18:48
吉他課
毅力可以很大很大很大，但只用在想要用的地方。
不知道這樣好不好。
先說好!
我不是說放棄就放棄的草莓族!
不過，這是小秘密。
我的小小小小小計畫。
啟動 可愛的 吉他課開關。
吉他，我很喜歡的耶。
真的噢!
我來了!
滿心歡喜。
- Nov 09 Thu 2006 18:39
原來!
期中考 無情的轟炸。
卻使人又累又滿足。
考試這回事，只有兩種結果。
滿意與不滿意兩種。
滿意的感覺一定很好，不滿意的感覺也不一定很差噢。
發現原來自己這麼看重自己，是一種感動。
恩!
我很看重你喔!
很好很好很好很好。
- Nov 09 Thu 2006 12:38
遠距教學
「遠距教學」之意義及其本質，因學者之間所強調的重點不盡相同，因此說法各異。
美國教育部的教育研究與改進部門（The U.S. Department of Education's Office of Educational Research and Improvement）認為遠距教育是利用通訊和電子設備，來使學習者能接受遠方的教學指導；學習者有能力與教學者或教學課程直接互動，並且有機會定期與教學者見面（Bruder, 1989）。而國內學者楊家興（民81）就教學的特質與實務的應用兩面，綜合定義遠距教學是一種利用媒體，突破空間限制，將系統化設計的教材，傳遞給學習者的教學過程。
由以上國內外學者對遠距教學的看法可以綜合得知：遠距教育是一種有系統的教育活動，教材與教學活動由教育機構事先製作完成，在教育的情境中教師與學生可以是分離的，在教與學的過程上可以是非同步的，透過科技媒體來連結教師與學生，並提供雙向溝通的功能，使得教師、教材與學生之間得以互動，而能達到預期的教育目標。
「非同步教學」係以網頁形式設計教材，學生可隨時透過網路閱讀教材內容或參與討論。課程上網之目的為將教材如講義、演講筆記等以網頁（html）可呈現之形式放於網站上，並透過網路討論看板與學生產生互動關係。其功能與虛擬教室類似，只是非同步教學雖有互動，但都非即時。
以上是擷取網路上對遠距教學的解釋。
透過遠距教學，可以到世界的另一邊學習。若順利又長足的發展下去，說不定人類真的不用出門上課了。
但遠距教學目的就是為了要縮短空間與時間的限制，但卻又拉開了人與人之間的距離。
所以似乎很近，其實很遠。
這是好是壞？
又是一個教育需要圖破的問題了。
教育學者 真的真的很辛苦。
- Nov 09 Thu 2006 12:17
桌球 桌桌桌桌 桌球!
桌球 桌桌桌桌 桌球!
教練，你人太好了啦。
很容易滿足喔!
每一球你都說好，每一次我都好心虛。
喔喔喔喔喔~~
快快快快!
快快快快!
我的身體!
快快快快!
超快噢!
加油噢!
要進步啦。
- Nov 09 Thu 2006 12:02
怎麼怎麼怎麼搞的
一直 一直
總是 總是
很難很難做決定
永遠 永遠
還是 還是
很怪很怪繞圈圈
oh oh God,
許我一雙 看的見 的眼睛吧。
讓我看見 心 要的是什麼。
可以嗎?
總是 總是
很難很難做決定
永遠 永遠
還是 還是
很怪很怪繞圈圈
oh oh God,
許我一雙 看的見 的眼睛吧。
讓我看見 心 要的是什麼。
可以嗎?
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